Воспитательная работа

Воспитательная работа в школе является важнейшей составляющей образовательного процесса, способствующей всестороннему развитию детей через становление личностных, нравственных и гражданских качеств, которая направлена на развитие личности учащихся, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения. Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, общение, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды. 

Цель воспитательной работы в школе — воспитать свободную, творчески развитую, социально ориентированную личность, готовую к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению, способную к самореализации и саморазвитию. 

Создание в школе условий для развития личности ребёнка – это значит создание условий для решения каждой личностью четырёх задач на каждом возрастном этапе своей жизни: cамопознание, самоопределение, самореализация, саморегуляция.

   Задачи воспитательной системы:

1.  Формирование готовности и способности личности выполнять систему социальных ролей;

2.  Приобщение к национальной и мировой культуре, развитие духовности;

3.  Воспитание патриотов, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности;

4.  Формирование у детей культуры межличностных отношений;

5. Развитие творческих способностей учащихся, навыков самообразования;

6.  Воспитание  стремления к здоровому образу жизни, развитие детского и юношеского спорта;

7. Профилактика асоциального поведения детей и молодёжи, детской беспризорности, правонарушений и других негативных явлений;

8. Укрепление взаимодействия с семьями обучающихся;

9. Поддержка детей из неблагополучных семей, семей социального риска, детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

    Основными ценностями воспитательной деятельности школы является ребёнок, его развитие, детство как особая жизнь ребёнка, воспитательное пространство как среда, способствующая развитию личности.

   Исходя из цели и задач, в школе складывается такая воспитательная среда, которая предоставляет  каждому ребёнку возможность выбора различных видов занятий и творческой деятельности, соответствующих личным потребностям.                                            

    В школе используются следующие виды воспитательной работы:

1. различные формы работы на уроках, стимулирующих интеллектуальную, творческую и социальную активность детей;

2. обсуждение на уроках нравственных и морально-этических аспектов изучаемого материала;

3. акцент на роли личности в литературных произведениях, исторических событиях, творчестве и т.п.;

4. использование различных форм внеклассной работы, способствующих воспитанию у детей чувства ответственности за себя и своих товарищей, а также за результат своей работы;

5. участие детей в различных межшкольных соревнованиях и турнирах, воспитывающее чувство патриотизма по отношению к своему учебному заведению;

6. проведение праздников, конкурсов, соревнований;

7. организация и участие детей в различных акциях.

Процесс воспитания является всеобъемлющим, он осуществляется в ходе активного взаимодействия между школьниками, педагогами, представителями родительской общественности и другими членами социума по трем базовым направлениям:

• воспитательная деятельность, осуществляемая в процессе обучения;

• внеурочная активность;

• внешкольная деятельность.

Главным звеном воспитательной системы школы является воспитательная система класса.                

 В классных коллективах упор делается на ежедневную индивидуальную работу с учащимися, связь и преемственность школьного и семейного воспитания, организуется жизнедеятельность детей, внеклассные мероприятия дополняют урочную деятельность, повышают ее результативность.

 В центре воспитательной системы – ребенок (формирование ценностных ситуаций, развитие его творческих способностей, формирование мотивации развития, создание ситуации успеха, самореализация личности).

Организаторами воспитательной работы в МБОУ "СОШ №29" являются:

Заместитель директора по воспитательной работе - Васильева Мария Сергеевна

Cоветник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями - Хондожко Елена Викторовна

Старший вожатый - Новикова Алина Александровна

Социальный педагог - Ткаченко Евгения Викторовна

Педагог психолог - Бережная Дарья Викторовна